[article] 
in ASH > 3104 (29/03/2019) . - pp. 36-37

Titre :	L’école inclusive : progrès ou régression sociale ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pascal Guillot, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	pp. 36-37
Note générale :	Tribune
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Principal de collège, Pascal Guillot retrace l’évolution de l’accueil scolaire des enfants en situation de handicap, passant de l’intégration, où l’enfant devait s’adapter, à une logique inclusive, où c’est à l’école de le faire. Et il interpelle sur le besoin impératif de former les enseignants.
Permalink :	http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23213

[article] L’école inclusive : progrès ou régression sociale ? [texte imprimé] / Pascal Guillot, Auteur . - 2019 . - pp. 36-37.
Tribune
Langues : Français (fre)
in ASH > 3104 (29/03/2019) . - pp. 36-37

Résumé :	Principal de collège, Pascal Guillot retrace l’évolution de l’accueil scolaire des enfants en situation de handicap, passant de l’intégration, où l’enfant devait s’adapter, à une logique inclusive, où c’est à l’école de le faire. Et il interpelle sur le besoin impératif de former les enseignants.
Permalink :	http://www.cdi-meslay.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23213